No âmbito da decifração ,processo de identificação de palavras escritas – o leitor principiante, desenvolvemos o Jogo do Singo.
" O ensino da correspondência som/grafema deve ter sempre como
alicerces a consciência fonológica, particularmente a consciência
fonémica (Thompson & Nicholson, 1999,brochura da decifração pag.24)
Para a construção deste loto de sons foram utilizadas 30 imagens diferentes com o som [s] e com grafias diferentes.
Objectivos :
1- Consolidar a relação som [s] e as letras que o representam;
2- Treinar a memória visual;
3- Associar o som [s] às diferentes grafias.
Material: cartões com imagens com o som [s];
Conjunto de palavras com os nomes das imagens (1 conjunto por cada cartão com imagens) ;
Um conjunto de palavras para colocar no saco do“ cantador”.
Descrição:
São distribuídos aos alunos/grupo um cartão com várias imagens com o som [s] e um conjunto com as diferentes palavras das imagens.
A um aluno é atribuída a função de cantador que, vai tirando do saco um cartão com uma palavra e canta-a.
Os alunos procuram o cartão com a palavra cantada e fazem-no corresponder à imagem correspondente.
Ganha o grupo que mais rapidamente conseguir preencher o cartão.
Quando termina o aluno/grupo diz “ Singo”.
Foi interessante ver as dúvidas que se levantaram em relação à grafia do som [s].
Antes de iniciarmos o jogo elaborámos listas de palavras com o referido som.
Curiosa foi a aventura do cantador, nem sempre foi fácil cantar a palavra correctamente. Por vezes, muitas, a sílaba tónica era trocada ao cantar a palavra.
Não foi fácil preencher o cartão, muitas vezes estivemos pertinho mas…
Depois fizemos uma sopa de palavras, onde tínhamos de encontrar as palavras do jogo que eram:
Polícia,amanhecer,anoitecer,açucena,açúcar,alface,assobio,assadeira,cesto,cerejas,cego,cidade,cenoura,
cigana,cigarra,cientista,cinto.cabeça,capacete,sapatos,bacia,pêssego,sapo,sela,semáforo,pulseira,morcego
lenço,pássaro,bicicleta.
"Aprender a decifrar em português implica aprender a
relacionar os sons da língua portuguesa com as letras que
os representam."(Brochura,Decifração, pag.22)
Gostámos muito desta actividade.Alertou-nos, para as diferentes formas de escrever e pronunciar as palavras.Foi divertido!!!
Turma do 2ºano,En-C;EB1 Enxertos
Construímos um cartaz elucidativo do nosso trabalho para divulgar junto dos colegas da escola.
